Все родители хотят, чтобы наши дети вели себя хорошо. Они ведь сами должны понимать, что надо вести себя правильно, да? Ага, как же. Вот почему всем родителям может пригодиться так называемая экономика жетонов. Вы встречали трехлетнего ребенка с врожденным желанием, чтобы все считали его хорошим? Примерно в три года большинство детей проходят через что-то вроде … Читать далее Всем родителям нужна «экономика жетонов»
Многие дети с синдромом Аспергера испытывают значительные проблемы в адаптации к школьной среде. «Хотя у некоторых учеников проблемы начинаются еще в детском саду или дошкольных группах, практически все они испытывают те или иные трудности в начальных классах» (Adreon & Stella, 2001, 268). Заранее установите дома тот же распорядок дня, что и после начала учебного года … Читать далее Как подготовить ребенка с синдромом Аспергера к учебному году в школе
Конечная цель каждого молодого взрослого – начать жить самостоятельной жизнью, не завися от родителей. Людям с аутизмом достигнуть независимости может быть намного сложнее из-за того, как их инвалидность влияет на разные аспекты функционирования. Тем не менее, и при наличии инвалидности важно стремиться к независимости в той степени, в какой это возможно. Тем более, что, к … Читать далее Десять самых важных навыков, которым нужно учить ребенка с РАС
Мой сын в спектре аутизма, и он очень раздражается, если не может полностью контролировать беседу. Он говорит «хватит» и дуется. Я пыталась просить его поднимать руку, когда он хочет что-то сказать. Но он злится, когда я прошу его подождать, пока другой человек закончит говорить. А когда я даю ему возможность сказать что-то, он просто что-то … Читать далее Как научить ребенка с аутизмом слушать во время разговора?
Члены семьи, специалисты и другие люди часто испытывают недоумение, когда человек с аутизмом задает им один и тот же вопрос несмотря на полученный ответ. Как и в отношении других особенностей, связанных со спектром аутизма, для этого поведения не существует универсального объяснения. Все зависит от конкретных обстоятельств, связанных с задаванием повторяющихся вопросов. Повторяющиеся вопросы могут выполнять … Читать далее Повторяющиеся вопросы и синдром Аспергера
Один из главных источников страданий детей и подростков с синдромом Аспергера, их семей и учителей – это удовлетворительное выполнение домашних заданий. Почему у этой группы детей одна мысль о начале выполнения домашних заданий вызывает такую сильную эмоциональную реакцию, и почему им так сложно выполнить заданную на дом работу? Существуют два возможных объяснения. Во-первых, причина может … Читать далее Дети с синдромом Аспергера и домашние задания
Когда у человека есть расстройство аутистического спектра (РАС), в том числе синдром Аспергера, это означает, что в повседневной жизни он испытывает намного больше тревожности, чем подавляющее большинство других людей. Вероятно, тревожность – это основной источник стресса у людей с РАС, и постоянным фоном их жизни может быть беспокойство с перерывами на острый страх или панику. … Читать далее Контроль тревожности у людей с синдромом Аспергера
Взрослым бывает трудно понять, как лучше всего разговаривать с ребенком, у которого есть серьезные неврологические нарушения. Обычные приемы речи могут не совсем подходить для восприятия таких детей. Психолог Эми Леттик предлагает несколько рекомендаций, которые позволят улучшить коммуникацию всем людям, которые общаются с ребенком. 1. Первое и самое главное правило – вежливость! Каждый человек заслуживает уважения … Читать далее Как говорить с ребенком с особенностями развития
Я читала об исследованиях, согласно которым, людям с аутизмом трудно определять и отслеживать время. Боже, как же это верно в моем случае! У меня с этим проблемы с самого детства! У вас есть какие-нибудь советы или рекомендации, которые могли бы помочь? На вопрос отвечает психолог Кэтрин Леман из Центра аутизма и нарушений развития при Медицинском … Читать далее Аутизм и трудности с чувством времени: возможные стратегии
Взрослые могут остановить эскалацию негативных чувств у ребенка, при условии, что тот может им о них сообщить. Для этого можно поговорить с учеником о проблеме или предоставить ему возможность заняться чем-нибудь успокаивающим. Однако очень часто ученикам с РАС трудно выразить свои чувства, и окружающие ничего о них не знают до тех пор, пока не станет … Читать далее Как помочь аутичному ребенку выразить свои чувства и предотвратить нервный срыв?
